Les #diaporamas utilisés lors de sessions de la semaine du 13 avril
- Comment effectuer des rétroactions
- Maternelle : du côté de chez vous
- Comment évaluer les élèves – Cycles 3 et 4
- Préparer l’oral de l’EAF
- Prendre appui sur des ressources culturelles
Les #tutos d’Abdessamed
- Un tutoriel pour enlever le son d’une vidéo
- Un tutoriel pour couper facilement une vidéo
- Un tutoriel pour dupliquer vos vidéos enrichies sur VidéoAnt et les partager avec des groupes (différenciation ou autre usage)
Deux conférences sur l’#évaluation
Ces deux conférences de chercheurs invités sur le Forum pédagogique permettent de réfléchir en termes d’opportunités l’enseignement à distance et en ligne : temps fractionné, écoute, retours permanents, co-construction… autant d’atouts pour les apprentissages. Réfléchir l’évaluation comme un dialogue qui prend appui sur les erreurs considérées comme ressources pour progresser et pour apprendre.
- La conférence de Christian Philibert du 17 avril est disponible ! C. Philibert est membre du GRENE – Groupe de recherche en neurosciences et éducation, Université catholique de l’Ouest, Angers et est intervenu aux côtés de notre partenaire Pascale Toscani.
- La conférence de Jean-Charles Cailliez qu’il a donnée le 8 avril sur le Forum pédagogique est en ligne sur la chaine de la Mission laïque. J.-C. Cailliez est directeur d’HEMisF4iRE et Vice-Président Innovation de l’Université Catholique de Lille. Hacker pédagogique et manager de l’innovation, enseignant-chercheur qui travaille à l’interface entre le monde de l’éducation et celui des entreprises, Jean-Charles Cailliez est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches, d’un Doctorat en Sciences biologiques et d’un Executive MBA. Il est Professeur de Biologie cellulaire et moléculaire à l’Université Catholique de Lille où il enseigne en facultés de sciences, de médecine et en écoles d’ingénieurs.
Cela mérite le détour #MlfVeille
L’article « éducation et confinement » relayé par notre partenaire Savanturiers est très utile pour mener à bien l’enseignement et l’apprentissage à distance : quelques principes clés sont rappelés.
#FlashInfo #ContinuitéPédagogique
✅ Education et confinement @DuroisinNatacha @INAS_UMONS
✅Jeu chromosomes et hérédité
✅Activités autour du son
✅Défis scientifiques : temps, écologie et forces de frottement
✅Fiches pratiques familles @HopRobertDebre https://t.co/n6buvRC7k6 pic.twitter.com/yej07uluy8— Savanturiers – École de la recherche (@savantures) April 20, 2020
Des professeurs et des élèves #engagés. La dimension affective d’une rétroaction est propice à l’#engagement et la #Motivation. Et qd ce feed-back vient des élèves pour leurs professeurs, l’#Apprendre #Ensemble est magnifiquement illustré ! #Merci #MlfVeille https://t.co/ueI1bt8T7h
— OSUIPédagogie (@OSUIPedagogie) April 19, 2020
1️⃣ Feedback, not grades.
2️⃣ Lead with love not lessons
3️⃣ Minimize synchronous online meetings
4️⃣ Remember no one size fits all
5️⃣ Set up one-on-one time
6️⃣ Keep it simple
7️⃣ Offer graceIdeas via @Larryferlazzo.
Sketchnote via @wendi322 pic.twitter.com/OGKr9YoQtK— MindShift (@MindShiftKQED) April 19, 2020
Les élèves de l’école @GSOdettePuigaudeau engagés dans le projet #ConfinArt. Merci pour ces productions qui nous invitent au voyage. #MlfVeille #OSUIPedagogie #Uni #Engagé #Connecté https://t.co/fqkLJiN4aY pic.twitter.com/XRnZvcm9BX
— OSUIPédagogie (@OSUIPedagogie) April 20, 2020
Journal d’un confinement : chaque jour, nos élèves de 4ème racontent dans un carnet leurs journées confinées. Ne pas perdre l’habitude de l’écriture manuscrite et mettre des mots sur ce que l’on ressent. https://t.co/E2zKE6bBEO #mlfveille #confinement #covid pic.twitter.com/KWLNcsDV1y
— École française internationale de Djeddah (@EFIDjeddah) April 20, 2020
✨Les pépites du lundi pour la maternelle ✨
Une collection de bookcreator pour:
📌Mobiliser le langage
📌Dénombrer
📌se repérer dans l’espace
📌…. jouer et rire!#ContinuitePedagogique #Mlfveillehttps://t.co/NLfVxEPM5pMerci @MHMternelle1 @JosetteRapiette …. pic.twitter.com/879KrjkyME
— Julie.H (@Juliehig) April 20, 2020
Des professeurs et des élèves #engagés. La dimension affective d’une rétroaction est propice à l’#engagement et la #Motivation. Et qd ce feed-back vient des élèves pour leurs professeurs, l’#Apprendre #Ensemble est magnifiquement illustré ! #Merci #MlfVeille https://t.co/ueI1bt8T7h
— OSUIPédagogie (@OSUIPedagogie) April 19, 2020
Le @MalrauxRabat lance le #ConfinArt. Projet #fédérateur #collaboratif pour imaginer un nouveau monde pour #tous. https://t.co/XGwM2Zajt2 #MlfVeille #Engagé #Uni #connecté #OSUIPedagogie pic.twitter.com/YtSKvsZSk1
— OSUIPédagogie (@OSUIPedagogie) April 18, 2020