#13 – Pilotage, accompagnement au changement et formation dans les établissements


Cette semaine, la veille s’adresse à tous les acteurs de l’école et regroupe des publications de ces derniers mois sur l’école, de son pilotage à la formation en passant par l’accompagnement au changement. Forcément incomplète, n’hésitez pas à la compléter par vos commentaires !

Rapports, analyses et synthèses

L’évaluation des établissements par les académies. Rapport des IGEN/IGAENR, décembre 2017, 73 p.

De la gestion quantitative à la gestion qualitative des enseignants. Rapport des IGEN/IGAENR, octobre 2018, 48 p.

Évaluation de la politique publique sur la formation continue des professeurs du premier degré. Rapport de diagnostic. Rapport des IGEN/IGAENR, juin 2017, 124 p.

La formation continue des enseignants du second degré. De la formation continue au développement professionnel et personnel des enseignants du second degré. Rapport des IGEN/IGAENR, septembre 2018, 101 p.

Olivier Rey, Pilotes et pilotage dans l’éducation, dossier de veille de l’IFE, n°128, février 2019, 36 p.

Anne-Françoise Gibert, Le travail collectif enseignant, entre informel et institué. Dossier de veille de l’IFE, n°124, avril 2018, 40 p.

Clémence Jacq et Anne-Françoise Gibert, Travailler ensemble pour enseigner mieux. Edubref, l’essentiel pour comprendre les questions éducatives, janvier 2019

Travaux universitaires

– La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques.- Questions vives, n°29, 2018 : des articles autour de la notion de bienveillance en éducation, avec notamment un article de Lyne Béranger et Gwenola Reto, « Management des établissements scolaires : l’appui sur l’intelligence émotionnelle et la bienveillance »

– Jean Stéphane Talérien, Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques entre pairs, thèse de doctorat soutenue devant l’université de la Réunion, novembre2018, 606 p.

Formations

Accueillir l’enfant, accompagner l’élève, bâtir une culture d’établissement. Congrès de la Mlf à Paris, 6-8 avril 2019, à suivre en direct depuis le site dédié et avec le #CongrèsMlf sur Twitter

Retrouver les sites dédiés, supports, captations et publications des précédentes éditions

Les MOOC de Colibris-université :

* Gouvernance partagée, inscription possible jusqu’au 5 juin

* Réinventer l’école, en cours, avec quatre spécialistes de l’éducation : Philippe Meirieu, Caroline Sost, Justine Fesneau et Antonella Verdiani

Innover à plusieurs. Manuel pour les acteurs de l’éducation de Synlab (versions longue et courte)

Outils d’auto-positionnement

Grille de positionnement des collectifs professionnels, outil au service du pilotage pour comprendre et analyser les conditions de la transformation d’un collectif de professionnels pour orienter leur travail, conçu par Clémence Jacq et Luc Ria (chaire UNESCO-IFE)

La/Les langues de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires, projet développé par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe, pour « développer les compétences linguistiques et de réflexion critique nécessaires à TOUS les élèves dans TOUTES les disciplines, pour assurer leur réussite scolaire ». Un outil en cours de construction disponible en accès coordinateur, avec des déclinaisons prévues pour les enseignants, les personnels non enseignants, les élèves et les parents)


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Commentaire sur “#13 – Pilotage, accompagnement au changement et formation dans les établissements

  • Gaelle Charcosset Auteur de l’article

    Signalé dans la lettre d’information de l’IHE2F, un cours conçu par plusieurs écoles et universités de Québec, Wallonie et France, un cours « Pilotage de l’établissement » entièrement disponible, qui propose aux directeurs d’école et aux chefs d’établissement « une base de connaissance interactive par laquelle ils pourront se ressourcer et créer un réseau d’échanges et de savoirs »
    https://gefenligne.org/moodle/course/view.php?id=4